“Tể Tể, cô biết em đã chăm chỉ nghe giảng, nhưng khi thi, có phải em… không xem kỹ đề không?”

Tể Tể lắc đầu, cô bé nghiêm túc giải thích: “Cô giáo, em có xem kỹ đề bài, em xem rất kỹ.”

Giáo viên chủ nhiệm lớp hai im lặng.

Tương Tư Hoành nhìn thấy vậy liền biết điểm tiếng Trung của Tể Tể không sai, cậu bé vội vàng chuyển chủ đề: “Cô giáo, vậy còn toán, có thể nào cô chấm sai bài toán của Tể Tể không ạ?”

Bạc Niên cũng nói: “Còn tiếng Anh nữa, có phải xem nhầm không ạ? Tể Tể đã làm bài xong rồi mà.”

Sự im lặng của giáo viên chủ nhiệm lớp hai đáng sợ như hiệu trưởng Tống lúc đó.

Tương Tư Hoành và Bạc Niên: "..."

Tể Tể: "..."

Tể Tể thấy rất ngại ngùng: “Cô giáo, em thi… kém như vậy sao?”

Giáo viên chủ nhiệm lớp hai thấy Tể Tể chấp nhận hiện thực liền thở phào nhẹ nhõm, cô ấy ngồi xổm xuống, ôm Tể Tể vào lòng.

“Tể Tể, thật ra điểm số một, hai lần thi không nói lên điều gì, có lẽ em không giỏi làm bài, nhưng trừ việc làm bài ra, thì những mặt khác của em đều rất tốt.”

Tể Tể ngay lập tức được an ủi.

“Đúng vậy ạ, cô giáo, những mặt khác của Tể Tể đều rất tốt, chỉ là em học không giỏi phiên âm.”

Bạc Niên và Tương Tư Hoành đồng thanh: “Còn cả tiếng Anh nữa, cũng là do liên quan đến chữ cái, Tể Tể không học được, nên mới bị lệch.”

Giáo viên chủ nhiệm lớp hai không tiện nói gì, tiếng Anh ba mươi bảy điểm, tiếng Trung mười lăm điểm, toán tám điểm, vậy mà cũng gọi là lệch sao?

Cho dù là lệch, thì cũng là lệch môn xã hội chứ?

Vấn đề là Tể Tể không giỏi phiên âm.

Giáo viên chủ nhiệm lớp hai không biết mình đã dỗ dành ba học sinh này quay về lớp như thế nào.

Nhưng khi đến giờ họp phụ huynh, thì cô ấy thấy rất nhẹ nhõm khi thấy người đến họp phụ huynh cho Tể Tể không phải là người nắm quyền ở nhà họ Hoắc - nhà đầu tư của trường học.

Hoắc Tư Cẩn dịu dàng chào hỏi cô ấy, anh ta vào lớp học giống như những phụ huynh khác, tìm được chỗ ngồi của Tể Tể, rồi ngồi xuống, tham gia họp phụ huynh.

Giáo viên chủ nhiệm lớp hai thấy rất căng thẳng.

Nếu không phải nhiều năm làm giáo viên, cô ấy đã sụp đổ từ khi bắt đầu buổi họp phụ huynh.

Buổi họp phụ huynh diễn ra suôn sẻ, khi phụ huynh lần lượt rời đi, giáo viên chủ nhiệm lớp hai đang do dự xem có nên nói chuyện riêng với phụ huynh Tể Tể không, thì cô ấy phát hiện phụ huynh Tể Tể vẫn ngồi im.

Giáo viên chủ nhiệm lớp hai: "..."

Thôi được rồi.

Né tránh cũng không được.

Khi trong lớp học chỉ còn lại phụ huynh Tể Tể, giáo viên chủ nhiệm lớp hai hít sâu một hơi, cô ấy quay về lớp học.

“Chào anh, anh là anh cả của Tể Tể sao?”

Hoắc Tư Cẩn đã đứng dậy, anh ta bắt tay giáo viên chủ nhiệm lớp hai: “Đúng vậy, chào cô, tôi là anh cả của Tể Tể, tôi tên Hoắc Tư Cẩn. Cha tôi bận quá, nên đã bảo tôi đến tham gia họp phụ huynh, xin lỗi cô.”

Giáo viên chủ nhiệm lớp hai vội vàng xua tay: “Không sao, không sao, cậu cả Hoắc còn trẻ, đã có năng lực như vậy, việc cậu đến tham gia họp phụ huynh cho Tể Tể là vinh dự của lớp chúng tôi.”

Hai người nói chuyện với nhau, giáo viên chủ nhiệm lớp hai muốn nói thẳng vào vấn đề chính.

“Cậu cả Hoắc, tuy rằng điểm số Tể Tể không lý tưởng, nhưng bình thường, ở trường, con bé rất ngoan, hòa đồng với bạn bè, các bạn đều rất thích con bé.”

“Thật ra điểm số một lần thi không quan trọng, quan trọng là thái độ học tập. Thái độ học tập của Tể Tể rất tốt, là do chúng tôi không dạy tốt, chúng tôi nhất định sẽ cố gắng hơn nữa.”

Còn về việc đảm bảo điểm Tể Tể sẽ cao hơn, thì giáo viên chủ nhiệm lớp hai không dám nói.

Cô ấy sợ mình “nói trước bước không qua”, rồi tự vả mặt.

Mấy năm sau, khi nhìn thấy điểm số của Tể Tể, giáo viên chủ nhiệm lớp hai đã vô số lần cảm thán sự sáng suốt của mình lúc đó.

****: Tể Tể đi học 5

Thời gian trôi qua rất nhanh.

Tể Tể đã học lớp ba, cô bé học được rất nhiều thành ngữ.

Hôm nay, trong giờ học tiếng Trung, giáo viên gọi mấy học sinh lên bảng để viết chính tả thành ngữ.

Tể Tể rất hăng hái giơ tay, Tương Tư Hoành nhìn thấy vậy cũng giơ tay theo.

Bạc Niên đang do dự xem có nên giơ tay hay không, thì giáo viên đã chọn xong người.

Bạc Niên thở phào nhẹ nhõm.

Thôi được rồi.

Thành ngữ không phải là sở trường của cậu ta, không lên cũng được.

Ít nhất cậu ta cũng ở cùng lớp với Tể Tể, có thể nhìn thấy Tể Tể được khen ngợi.

Giáo viên chỉ gọi Tể Tể, không gọi Tương Tư Hoành.

Tương Tư Hoành nói: “Thưa cô, em cũng muốn lên bảng.”

Giáo viên dạy tiếng Trung lắc đầu: “Tương Tư Hoành, lần sau cô sẽ gọi em, hôm nay em viết ở dưới cùng các bạn khác.”

Hai đứa nhỏ này thân thiết như một, nếu lên cùng nhau, thì nếu Tể Tể không biết viết, thì con bé sẽ nhìn bài của Tương Tư Hoành?

Vậy thì gọi Tể Tể lên bảng làm gì?

Hơn nữa, cô giáo luôn cảm thấy hai học sinh này không giống người thường, đôi khi, rõ ràng Tể Tể không biết, nhưng con bé cũng không hề nói chuyện với Tương Tư Hoành, cô ấy luôn cảm thấy hai đứa nhỏ này đang dùng cách mà cô ấy không biết để giao tiếp.