"Tuân theo thời gian" vốn là đặc quyền của giới quý tộc, bởi lẽ chỉ có họ mới nắm giữ công cụ và phương pháp tính toán thời gian chính xác. Dù là đồng hồ cát ma thuật hay đồng hồ cơ khí từ vương quốc người lùn, đều không phải thứ dân thường có thể sở hữu. Vì vậy, quý tộc coi "Tuân theo thời gian" là một phần của xã hội thượng lưu, xem nó như lễ nghi và quy củ, còn dân thường thì chỉ đơn giản dựa vào mặt trời, tinh tú để phán đoán thời gian và sắp xếp công việc. Đây là thái độ phổ biến ở mọi lãnh địa quý tộc, ngoại trừ Lãnh địa Cecil.

Ở Lãnh địa Cecil, cuộc sống của mọi người đều tuân thủ nghiêm ngặt "Thời gian": mấy khắc b��t đầu làm việc, mấy khắc tan ca, mấy khắc ăn trưa, mấy khắc nhập học buổi tối, tất cả đều có thời gian biểu chính xác, từ quan chức lãnh địa đến dân thường đều như vậy.

Đây là thay đổi mà Gawain mang lại, nhằm xoay chuyển lối sản xuất hỗn loạn, nguyên thủy, kém hiệu quả trước đây. Chỉ có thời gian biểu chính xác mới đảm bảo nhà xưởng vận hành trơn tru, và chỉ có thời gian biểu chính xác mới giúp mọi người ý thức được tầm quan trọng của hiệu suất. Ban đầu, nhiều dân thường không hiểu rõ yêu cầu này, chỉ vì uy vọng lớn lao của lãnh chúa mà miễn cưỡng tuân theo quy tắc mới. Nhưng đến nay, "Đúng giờ" đã trở thành một từ ngữ quen thuộc trên lãnh địa, ngay cả trẻ con cũng hiểu được sự cần thiết của nó.

Bởi vì chúng phải đến trường đúng giờ, thậm chí còn sớm hơn người lớn, học tập lâu hơn và yêu cầu nghiêm ngặt hơn.

Gawain chưa phổ cập trường học toàn thời gian, nên trẻ em ở Lãnh địa Cecil hiện tại phải giúp cha mẹ làm việc nhà nửa ngày. Sau bữa trưa, chúng phải đến "Học viện Thông dụng Cecil" ở phía nam lãnh đ���a để báo danh.

Đây là một ngôi trường mới tinh, xây bằng gạch và xi măng. Kiến trúc này, ngoại trừ các nhà xưởng, là công trình hoành tráng và lớn nhất trên lãnh địa. Trên quảng trường trường học tung bay lá cờ của Lãnh địa Cecil, trên tường rào in dấu hiệu Cecil và Anso to lớn, uy nghiêm. Gawain tin rằng cảm giác vinh dự và lòng trung thành phải được bồi dưỡng từ nhỏ. So với người lớn có thế giới quan đã cố định, việc giúp trẻ em sớm nhận thức được điều này quan trọng hơn. Hơn nữa, biểu tượng trường học uy nghiêm rõ ràng cũng giúp tăng cường tính tích cực của người dân đối với việc "Nhập học": được tiếp thu nền giáo dục do lãnh chúa sắp xếp trong một cơ sở hoành tráng như vậy, đối với nhiều người sẽ là một vinh dự lớn.

Dù chúng không cảm thấy vinh dự, Gawain cũng phải truyền cho chúng tư tưởng rằng làm như vậy rất vinh dự.

Lớp học buổi tối cho người lớn bắt đầu sau khi tan ca vào lúc chạng vạng, còn trẻ em thì đến trường từ buổi chiều. Chúng học tập ở đó đến khi mặt trời lặn, sau đó ăn một bữa tối miễn phí do giáo sư cung cấp (bữa tối này cũng là một trong những động lực khiến nhiều người lớn đồng ý cho con em đến trường). Sau bữa tối, chúng tiếp tục học tập cho đến khi chương trình học buổi tối của người lớn kết thúc, rồi cùng cha mẹ tan học về nhà.

Tư duy của người lớn đã cố định, việc tiếp thu kiến thức mới trở nên khó khăn. Vì vậy, Gawain chỉ yêu cầu phần lớn công nhân trưởng thành trên lãnh địa biết chữ và biết số, ít nhất có thể đọc hiểu hướng dẫn vận hành máy móc trong nhà xưởng. Nhưng trẻ em là "Giấy trắng" quý giá, chúng chưa bị cuộc sống mài mòn, vẫn có thể tiếp thu những tư tưởng và kiến thức mới một cách linh hoạt. Vì vậy, Gawain luôn coi trọng giáo dục trẻ em.

Khi lãnh địa mới thành lập, trong trấn hầu như không có trẻ em, bởi vì những người chạy nạn từ Lãnh địa Cecil cũ chủ yếu là người trưởng thành khỏe mạnh. Phụ nữ và trẻ em tuy được ưu tiên rút lui, nhưng trong môi trường bị ma triều xâm thực, hơn một nửa số trẻ em có thể chất yếu kém đã không sống sót. Mãi đến sau nhiều lần mở rộng dân số, Lãnh đ��a Cecil mới có lại một thế hệ vị thành niên. Có những đứa trẻ theo cha mẹ đến, có những nô lệ bị bán đến (nếu không có chế độ giải phóng nô lệ của Gawain, những đứa trẻ này và con cháu của chúng sẽ đời đời kiếp kiếp là nô lệ), cũng có những đứa trẻ mồ côi được Joan và Tom giải cứu. Dù vẫn phải sống cùng cha mẹ trong khu định cư tạm thời, mỗi ngày chúng đều được sắp xếp đến học viện.

Hôm nay, chúng sẽ được học một môn học đặc biệt mới.

Sanctis Said đang sốt sắng chỉnh tề quần áo trong phòng làm việc của giáo viên. Văn phòng rất đơn giản, nhưng có một tấm gương cao bằng người. Trên gương dán một câu châm ngôn mà lãnh chúa tặng cho các giáo sư học viện: Lấy thân làm gương.

Sanctis chỉnh lại chiếc pháp bào có phần cũ kỹ, vụng về vuốt phẳng những nếp nhăn trên áo choàng. Anh nhìn thấy câu châm ngôn trên gương: Lãnh chúa có trí tuệ trong lời nói, nhưng anh vẫn chưa hiểu tại sao câu nói này lại xuất hiện ở đây. So với việc lý giải câu nói này, anh lo lắng hơn về việc liệu mình có thể thuận lợi ứng phó được bài học đầu tiên này hay không.

Anh phải dạy một đám con cháu bần dân, dạy chúng những kiến thức mà con cháu phú thương và kỵ sĩ chưa chắc đã học được. Điều này có thực hiện được không?

Anh từng làm gia sư cho con cái của một số thương nhân hoặc quý tộc nhỏ. Những đứa trẻ giàu có đó ít nhiều cũng được coi là "Người thượng đẳng có giáo dục trong tương lai", nhưng dạy chúng đọc sách vẫn là một công việc khổ sai. Còn bây giờ, anh phải đối mặt với một đám con cháu nông nô, nô công, khế ước nô lệ và dân tự do. Vị áo thuật sư cấp hai trẻ tuổi này thực sự không dám tưởng tượng mình sẽ mở bài học đầu tiên này như thế nào.

Nhưng tiếng chuông vào học sắp vang lên. Qua cửa sổ, anh thấy vị lão tiên sinh lưng còng phụ trách đánh chuông đã mang theo chiếc chùy nhỏ đi về phía chiếc chuông đồng trong sân. Lúc này, do dự nữa là vô ích.

Sanctis Said chỉnh lại cổ áo lần cuối, rồi mang theo vẻ mặt quyết tuyệt cầm lấy bản nháp và giáo án đã chuẩn bị sẵn, đẩy cửa phòng làm việc, nhanh chóng đi về phía lớp học của bọn trẻ.

Sau khi đẩy cửa ra, anh thấy hai học trò đang quét dọn vệ sinh, vẻ mặt ngơ ngác nhìn mình. Anh đi nhầm cửa rồi.

"Đúng... Xin lỗi!" Vị áo thuật sư trẻ tuổi hoàn toàn không có sự kiêu ngạo và khí thế của một người làm phép. Anh vội vàng xin lỗi, mặt đỏ bừng vì xấu hổ. Còn chưa đợi hai học trò phản ứng lại, anh đã chạy trốn như thể trở lại hành lang.

Chuông vào học đã vang lên, nhưng Sanctis vẫn đẩy nhầm cửa hai lần trên hành lang mới tìm được lớp học mình cần đến. Anh gần như hoảng loạn đẩy cánh cửa ra, và chỉ khi nhìn thấy một căn phòng đầy những đứa trẻ lộn xộn, mặc quần áo vá víu, tuổi tác khác nhau, anh mới thở phào nhẹ nhõm.

Bọn trẻ cãi nhau ầm ĩ khi đến lớp. Dù không phải lần đầu tiên đến trường, nhưng hai chữ "Quy củ" lại không lọt vào đầu chúng. Đám trẻ đến từ những nơi khác nhau, tuổi tác khác nhau này coi lớp học là nơi tụ tập, ồn ào náo loạn. Cha mẹ chúng có thể là nông nô, dân tự do, nô lệ, thậm chí là người lưu vong, nhưng bản thân chúng vẫn chưa có khái niệm này. Tất cả trẻ em đều hòa lẫn vào nhau, hoàn toàn trở nên hỗn lo���n.

Các giáo viên dạy các môn thông thường có thể dùng giọng nói lớn để át đi những đứa trẻ này, nhưng Sanctis Said lại không có giọng nói lớn như vậy (cũng như dũng khí tương ứng với giọng nói lớn). Lúc anh vừa đẩy cửa bước vào, lớp học quả thực im lặng trong giây lát, nhưng đó chỉ là do bọn trẻ tò mò mà tạm thời ngừng ồn ào mà thôi. Rất nhanh, tiếng ồn ào lại vang lên, lần này tiêu điểm thảo luận của bọn trẻ đã chuyển từ bữa tối và bùn sang chiếc pháp bào cổ xưa trên người Sanctis.

"Các ngươi xem! Thầy giáo mới!"

"Thầy giáo mới mặc pháp bào, cái kia nhất định là pháp bào!"

"Thầy giáo mới là một pháp sư lão gia! Hắn nhất định có thể biến ra một con rồng đến..."

"Suỵt, hắn tức giận ngươi chết chắc rồi!"

"Cái kia pháp bào cái kia cũ..."

Những đứa trẻ lớn hơn còn có thể sợ hãi nhìn pháp bào của Sanctis và pháp trượng ngắn bên hông, nhưng những đứa trẻ nhỏ hơn thì hoàn toàn không có chút sợ hãi nào. Chúng vẫn chưa học được cách cúi đầu hành lễ khi nhìn thấy pháp sư lão gia như cha mẹ chúng. Sanctis cũng không thể nắm giữ "Khí phách" của những pháp sư thông thường, tiện tay ném ra một quả cầu lửa biến đối phương thành tàn phế khi nhìn thấy những kẻ tiện dân vô lễ.

Anh một ngày chỉ có thể phóng thích mấy cái ảo thuật phi đạn mà thôi.

Anh chỉ có thể vô ích làm phiền há mồm, âm thanh nhỏ bé hàng thứ nhất đều rất khó nghe thanh: "Yên tĩnh một chút... Mọi người im lặng một thoáng, đi học..."

Không có ai nghe anh, đúng như dự đoán: Con trai của dân thường càng khó đối phó hơn.

Sanctis cảm thấy mồ hôi thấm ra trên mặt. Anh cảm thấy bài học đầu tiên của mình có thể sẽ thất bại như vậy, nhưng một chiếc khăn tay lại đột nhiên từ bên cạnh đưa tới. Anh ngoài ý muốn nhìn sang, nhìn thấy một cô gái có đôi mắt rất to đang nâng khăn tay nhìn mình.

Cô bé này có chút gầy yếu, nhưng mặc quần áo vải bông rất sạch sẽ, trên đầu còn có một chiếc kẹp tóc nhỏ. Điều này cho thấy gia đình cô bé có điều kiện khá giả. Cô bé đưa khăn tay về phía trước một chút, hé miệng phát ra âm thanh "A a".

"Cảm... Cảm ơn..." Sanctis không ngờ lại có một đứa bé hiểu chuyện như vậy, lập tức nói cảm ơn và nhận lấy khăn tay, vừa lau mồ hôi vừa cười nói: "Em không có ồn ào như những người khác, thật hiểu chuyện..."

Anh vừa dứt lời, một đứa bé trai bên cạnh đột nhiên kêu lên: "Bởi vì Pea là người câm!"

Cô gái có đôi mắt rất to lập tức trừng mắt nhìn đứa bé trai, người sau tranh thủ thời gian rụt cổ lại: "Xin lỗi, Pea tỷ..."

Cô bé này tên là Pea, là người câm?

Sanctis sửng sốt một chút. Anh nhớ trước đây trong danh sách học sinh quả thực từng thấy cái tên kỳ lạ "Pea", nhưng anh không ngờ học sinh của mình lại có một người câm.

Và ngay trong hai giây ngây người này, Sanctis lại đột nhiên nhìn thấy một bàn tay nhỏ từ bên dưới bục giảng thò ra. Bàn tay này cầm một phiến đá dùng để viết chữ. Trên phiến đá viết xiêu xiêu vẹo vẹo mấy từ đơn: Thả cái phép thuật, tiên sinh.

Sau đó, phiến đá này nhanh chóng rụt về, Sanctis thậm chí còn không nhìn rõ là ai đưa tới.

Anh ngẩn ra, cuối cùng phản ứng lại, sau đó khẽ nâng tay phải, dùng cơ hội thi pháp quý giá chỉ có mấy lần mỗi ngày của mình, anh dùng n�� vào tiết học đầu tiên của mình.

Một viên ảo thuật quả cầu năng lượng nhỏ bé từ trong tay bay ra, bay đến giữa không trung lớp học, sau đó nổ lớn, những đốm lửa phép thuật tứ tán giống như pháo hoa nổ trong phòng.

Tất cả trẻ em đều im lặng trong nháy mắt.

Chúng kính nể nhìn thầy giáo mới của mình, dường như mãi đến tận bây giờ mới ý thức được, mới xác định đây là một vị pháp sư thực sự.

Giống như Herty nữ sĩ, là ma pháp sư.

Bọn trẻ nhìn nhau, còn Sanctis thì cuối cùng cũng biết mình nên làm gì.

"Bọn trẻ," vị áo thuật sư cấp hai trẻ tuổi nở một nụ cười, anh vứt bỏ những kinh nghiệm giáo dục cho tiểu quý tộc và thương nhân trước đây, vứt bỏ những lời dạo đầu hoa mỹ vô nghĩa, vứt bỏ những "Lễ tiết tiếp xúc lần đầu" và quy củ, nói ra những lời anh muốn nói nhất vào lúc này: "Ta sẽ nói cho các ngươi biết làm sao phân biệt phù văn, cùng với nguyên lý cơ bản có hiệu lực của chúng."

Những đứa trẻ này có thể cả đời cũng không thể dùng tay của mình thả ra một phép thuật.

Sanctis xoay người, dùng phấn viết lên bảng đen tiêu đề của bài học đầu tiên.

Trong lịch sử chưa từng có ai cân nhắc việc truyền thụ bí mật của phép thuật cho mọi người mà không hề giữ lại.

Các phù văn cơ bản về nước, phong, hỏa từ ngòi bút chuyển lên bảng đen, sau đó là các phù văn phái sinh trong các lĩnh vực băng sương, sấm sét.

Nhưng những đứa trẻ này có thể dùng đầu óc ghi nhớ những kiến thức này, dùng giấy bút tính toán những kiến thức này. Jenny tiểu thư đã chứng minh giá trị của loại "Tính toán" này, và lãnh chúa cũng tin tưởng giá trị của đám trẻ này.

Sanctis xoay người, nhìn thấy hàng chục cặp mắt hiếu kỳ và chăm chú. Chúng có thể chăm chú.

"Chúng ta bắt đầu bài học đầu tiên."

Những chân trời tri thức mới đang mở ra, và ai biết được những điều kỳ diệu nào sẽ nảy mầm từ những hạt giống này. Bản dịch độc quyền thuộc truyen.free.