Buổi học hôm nay đến đây là kết thúc.

Tiếng chuông tan học vừa dứt, thì tiếng nói khàn khàn của giáo sư Vương Vĩnh vang lên. Ông là một giáo sư chuyên tâm giảng dạy, luôn dồn hết tâm sức và mồ hôi trên giảng đường, hơn hẳn những người chỉ chú trọng nghiên cứu khoa học.

So với những giáo sư yêu thích nghiên cứu khoa học, những giáo sư chuyên về giảng dạy thường chịu thiệt thòi, nhất là tại những trường đại học danh tiếng như Bắc Đại, nơi mà nhà trường cần là những học giả hàng đầu trong lĩnh vực chuyên môn, chứ không phải người giảng dạy giỏi nhất.

Tuy nhiên, phong cách giảng dạy của giáo sư Vương Vĩnh lại rất được sinh viên hoan nghênh. Chỉ vài giây sau khi ông nói dứt, bục giảng của giáo sư Vương Vĩnh đã chật cứng người.

Tất cả đều là những sinh viên muốn đặt câu hỏi. Có một số sinh viên có thể không có câu hỏi nào, nhưng họ cũng muốn lắng nghe vấn đề của các bạn học khác.

Những sinh viên khao khát tri thức đó, hận không thể dùng từng giây từng phút cho việc học tập, nhằm bù đắp lại quãng thời gian mười năm đã mất hoặc chưa từng có được của mình.

Việc nghe giảng và đặt câu hỏi, càng là phần mà các sinh viên vô cùng khao khát.

Dương Duệ cũng nhanh chóng thu dọn đồ dùng cá nhân, tiến đến trước bục giảng, giao nộp bài tập và những cảm ngộ tâm đắc gần đây của mình cho giáo sư Vương Vĩnh, mỉm cười nói: "Thưa giáo sư Vương, hôm nay con xin phép về trước ạ."

"Được, thầy sẽ chấm rồi trả lại sau." Giáo sư Vương Vĩnh vừa trả lời câu hỏi của các sinh viên khác, vừa ý nhị nhận lấy "bài tập" mà Dương Duệ vừa đưa, đồng thời trả lại bài tập lần trước Dương Duệ đã nộp.

Đây là sự ăn ý giữa hai người. Dương Duệ rất yêu thích các tiết học của giáo sư Vương Vĩnh. Các kiến thức hóa vô cơ và hóa hữu cơ của cậu ấy cơ bản đều do giáo sư Vương Vĩnh giúp đỡ bổ sung. Điều này chẳng có gì đáng xấu hổ, vì có rất nhiều học giả xuất chúng trong lĩnh vực của họ, nhưng không ai có thể toàn trí toàn năng cả.

Nói về các ngành học giao thoa, rất nhiều trợ giảng đại học khi diễn thuyết chào khóa mới đều nhấn mạnh tầm quan trọng của việc học thêm nhiều môn học, và ca ngợi những tài năng tích hợp đa ngành lên tận mây xanh. Tuy nhiên, trên thực tế, các ngành học giao thoa trong nghiên cứu khoa học chưa bao giờ có thể học xong trong một sớm một chiều.

Một nhà sinh vật học, khi có yêu cầu, sẽ học tập và nghiên cứu một số kiến thức hóa vô cơ, rồi lại học thêm chút hóa hữu cơ, thỉnh thoảng tìm hiểu vật lý, đại khái luyện tập các kỹ thuật toán học, sau năm năm, mười năm, đương nhiên sẽ có đủ tư cách để tiến hành nghiên cứu giao thoa các ngành học.

Còn những trợ giảng đại học sở dĩ là trợ giảng, phần lớn là vì họ thiếu kinh nghiệm thực tế.

Trong lĩnh vực nghiên cứu khoa học, không có chuyện gì là hoàn thành chỉ trong một lần, mà hơn hết, đó là quá trình học tập suốt đời.

Sự hiểu biết của Dương Duệ về sinh vật học khá sâu sắc. Môi trường tri thức những năm 80 không phải là định hướng chính của cậu ấy. (Tuy nhiên, đối với Dương Duệ, người chỉ học bốn năm đại học chính quy và ba năm nghiên cứu sinh, việc học thêm một chút hóa hữu cơ và hóa vô cơ của thế kỷ 20 là một điều vô cùng quý giá.)

Đại học Bắc Đại cũng cung cấp đầy đủ tài nguyên cho Dương Duệ. Những học giả chuyên tâm giảng dạy như giáo sư Vương Vĩnh, nếu ở các trường học khác, có lẽ đã sớm được ủng hộ trở thành những học giả lớn, những "bác đạo" lừng danh, cũng chính vì ở Bắc Đại, ông mới có thể tiếp tục giảng dạy cho sinh viên hệ chính quy.

Sau khi Dương Duệ hoàn thành một số khóa huấn luyện cơ bản, cậu ấy đã dành phần lớn thời gian cho hóa học. Hóa học và sinh vật học có mối liên hệ chặt chẽ, tuy nhiên, khi Dương Duệ còn là sinh viên, cậu ấy cũng chỉ học theo chương trình dạy trong hai, ba năm, tổng số tiết học không quá 500 giờ.

Nếu không bỏ lỡ một tiết học nào và chăm chỉ tự học, đối với sinh viên ngành sinh vật học, đúng là có thể nắm được những kiến thức cơ bản, nhưng thực sự có thể làm được điều này thì không có nhiều người. Dương Duệ của trước đây cũng không phải là thành viên của "đảng không bao giờ trốn học".

Bây giờ, nếu có cơ hội làm lại, Dương Duệ vẫn không thể hoàn toàn không bỏ học. Tuy nhiên, giáo sư Vương Vĩnh luôn rất tốt với Dương Duệ, khi rảnh rỗi còn có thể làm người cố vấn cho cậu ấy, thêm vào Dương Duệ vốn đã có nền tảng vững chắc, đã giúp cậu ấy tiến bộ vượt bậc.

Tại một nơi như Bắc Đại, để một môn học đơn lẻ có thể đứng đầu thì không hề dễ dàng. Chỉ nói riêng về kiến thức cơ bản, sự khác biệt giữa các học giả nổi tiếng và sinh viên năm cuối cũng không nhất thiết phải quá lớn.

Đây cũng là một trong những lý do các phòng thí nghiệm thích tuyển dụng những sinh viên xuất sắc từ các trường danh tiếng. Thiên phú tốt cộng với niềm đam mê cá nhân có thể tạo ra một phản ứng hóa học cực mạnh. Có những sinh viên có thể học tập một chuyên ngành duy nhất tám giờ mỗi ngày, tích lũy trong bốn năm, 1500 ngày, hoàn toàn tập trung vào hơn vạn giờ.

Sự tập trung này, ngay cả những nghiên cứu sinh tiến sĩ theo lối cũ cũng khó mà sánh kịp, còn đối với những công nhân đã đi làm, càng khó có thể tái hiện khoảng thời gian quý giá này.

Bởi vì, khi thực sự bước vào con đường nghiên cứu khoa học, những khóa huấn luyện họ cần tiếp nhận sẽ không còn là kiểu tích lũy kiến thức cơ bản như thế này nữa.

Tuy nhiên, kiểu kiến thức nền tảng tích lũy này lại là thứ khó bù đắp nhất. Thậm chí còn chịu ảnh hưởng bởi yếu tố tuổi tác.

Dương Duệ biết mình không có thiên phú gì đặc biệt trong phương diện tư duy sáng tạo — hay nói cách khác, việc thiếu nền tảng kiến thức thực tế đã khiến cậu ấy không thể phát huy ưu thế tư duy của mình. Do đó, tranh thủ lúc còn ở đại học, Dương Duệ vẫn cố gắng học hỏi và lắng nghe nhiều hơn.

Tranh thủ lúc giáo sư Vương Vĩnh vẫn còn ở đó, Dương Duệ liền mở bài tập mà ông đã chấm chữa, đọc từ sau ra trước những lời nhận xét v�� giải thích.

Bài tập của cậu ấy luôn được giáo sư Vương phê chữa rất tỉ mỉ, chỉ riêng phần chữ nhận xét cuối cùng cũng đã viết trôi chảy hai trang lớn, luôn có khoảng hai, ba trăm chữ.

Hơn nữa, để Dương Duệ tiện theo dõi, giáo sư Vương Vĩnh còn viết theo một định dạng cố định, tựa như một bài luận văn: Bài tập lần này, chỗ nào làm tốt, chỗ nào chưa đạt, chỗ nào có thể tham khảo sách nào để cải thiện, chỗ nào có thể chờ sau này tiếp tục học tập thêm, v.v., không hề có ngoại lệ.

Dương Duệ tin chắc rằng, ngay cả giáo viên được hoàng thất mời đến cũng khó lòng tận tâm như vậy.

"Con cảm ơn giáo sư Vương, cứ như thế này con sẽ hiểu rõ mọi thứ." Dương Duệ lần thứ hai cảm ơn. Kết quả học tập môn hóa của cậu ấy tăng tiến rất nhanh, chỉ trong hơn một năm, cậu đã hoàn thành chương trình huấn luyện bốn năm của sinh viên chính quy ngành hóa học, tất cả đều nhờ vào sự giảng dạy của giáo sư Vương.

Tuy nhiên, hôm nay Dương Duệ có chút vội vã muốn quay lại gặp Cảnh Ngữ Lan, nên nói xong hai ba câu đã nhường chỗ ��i ngay.

Giáo sư Vương Vĩnh mỉm cười gật đầu, một lần nữa đeo kính lên, nhìn sang những người khác.

Hai sinh viên khác liền chen ngang đứng vào vị trí Dương Duệ vừa rời đi, và đưa lên tờ giấy của mình.

Trừ Dương Duệ, giáo sư Vương Vĩnh yêu cầu các sinh viên khác đều phải dùng hình thức "phiếu vấn đề" để trình bày câu hỏi. Làm như vậy có lợi rất rõ ràng: việc trình bày vấn đề bằng văn bản sẽ dễ dàng hơn, và cũng ít khả năng xuất hiện sai sót chi tiết hơn. Mặt khác, những vấn đề khó được viết trên giấy sẽ giúp giáo sư có thời gian xem xét và suy nghĩ kỹ càng hơn — giáo sư cũng không phải thần tiên, luôn có những vấn đề khó và không thể trả lời ngay lập tức.

Giáo sư Vương Vĩnh nhận tờ giấy vào tay, đưa ra xa một chút, rồi lại nhìn kỹ.

Lúc này, Dương Duệ dường như nghĩ ra điều gì đó, liền chen chúc quay lại, lặng lẽ đứng sang một bên, chờ giáo sư Vương Vĩnh giải quyết xong hai vấn đề kia rồi mới nói tiếp.

Dương Duệ cao lớn, có thể nói là cao hơn hẳn những người vây xem bình thường cả một cái đầu. Giáo sư Vư��ng Vĩnh liếc mắt một cái đã thấy cậu ấy.

So với các sinh viên khác, giáo sư Vương Vĩnh rõ ràng coi trọng Dương Duệ hơn, ông tháo kính xuống, hỏi: "Còn có vấn đề gì sao?"

Dương Duệ chắp tay cúi đầu xin lỗi những người xung quanh, rồi nói: "Thưa giáo sư Vương, gần đây con muốn ở nhà lâu hơn một chút, con muốn tìm hiểu một số tài liệu về ngoại sinh kích thích tố, giáo sư có thể giới thiệu cho con vài quyển sách được không ạ?"

Ngoại sinh kích thích tố dùng để cấy ghép phôi thai bò. Dương Duệ tuy đã có sẵn câu trả lời có thể áp dụng, nhưng vẫn cần phải trải qua thí nghiệm.

Bản thân giáo sư Vương Vĩnh là giáo sư ngành sinh vật học, nhưng lại xuất thân từ ngành hóa học. Nếu nói về một tài năng tích hợp đa ngành, thì những vấn đề về ngoại sinh kích thích tố chính là sở trường của ông. Do đó, chỉ mất vài giây suy nghĩ, giáo sư Vương Vĩnh đã gật đầu, nói: "Về ngoại sinh kích thích tố, thầy đề cử em đọc sách của Hồ An Đức, thư viện nhà trường có bài giảng của ông ấy, hoàn toàn bằng tiếng Anh, em hẳn là có thể đọc hiểu."

"Vâng ạ." Dương Duệ ghi nhớ.

"Ngoại sinh kích thích tố này, là phòng thí nghiệm công trình di truyền của em chuẩn bị sử dụng phải không?" Giáo sư Vương Vĩnh lại hỏi thêm một câu.

Dương Duệ gật đầu xác nhận.

"Về phương diện này, thầy cũng có chút hiểu biết." Giáo sư Vương Vĩnh hơi đắn đo lời lẽ, rồi bắt đầu miêu tả.

Những sinh viên khác, có người nghe say sưa hứng thú, có người lại tỏ vẻ không kiên nhẫn.

Đặc biệt là Cảnh Kiện, bạn học cùng lớp, vốn đã bất mãn với đãi ngộ đặc biệt của Dương Duệ — phải nói, Cảnh Kiện xuất thân từ tầng lớp bần nông và trung nông, luôn phản đối mọi hành vi bất công.

Lúc này, việc Dương Duệ độc chiếm thời gian giải đáp thắc mắc của giáo sư Vương càng khiến Cảnh Kiện khó chịu.

Tuy nhiên, việc giải đáp thắc mắc trong đại học không phải lúc nào cũng có sẵn như vậy. Giáo sư vốn dĩ là chọn vấn đề để trả lời, nói đơn giản, vấn đề của ai có giá trị để trả lời hơn, ông sẽ trả lời vấn đề của người đó, chứ không phải trả lời tất cả các vấn đề.

Những người đứng vây quanh bên cạnh, tuy rằng cũng trông đợi giáo sư có thể trả lời vấn đề của mình, nhưng ý nghĩa lớn hơn khi đứng ở đây vẫn là lắng nghe vấn đề của người khác, cùng với những lời giải đáp của giáo sư, từ đó học hỏi và bù đắp những thiếu sót của bản thân.

Do đó, Cảnh Kiện dù thiếu kiên nhẫn cũng chỉ có thể ngoan ngoãn đứng bên cạnh, nhìn Dương Duệ "lãng phí" mất một nửa thời gian của giáo sư Vương Vĩnh.

Mười phút sau, chuông vào học vang lên, các sinh viên lập tức giải tán, cũng giải phóng cho giáo sư Vương Vĩnh.

Dương Duệ cũng nhân cơ hội thoát ra, dọn dẹp đồ đạc rồi bước ra ngoài.

Cảnh Kiện thấy vậy, hạ quyết tâm, bèn đi theo.

Hắn muốn mạnh mẽ dập tắt cái thói không chính đáng này — dù không thể ngăn chặn, hắn cũng phải đường đường chính chính nhắc nhở Dương Duệ, không thể mang tư tưởng đặc quyền ngoài xã hội vào chốn học đường.

Cảnh Kiện thậm chí đã nghĩ kỹ những lời muốn nói, cùng với tình huống đối đáp.

Thấy xung quanh có càng lúc càng nhiều sinh viên, Cảnh Kiện liền bước nhanh hơn.

Hắn định chặn Dương Duệ ở cửa tòa nhà, như vậy sẽ có nhiều sinh viên nhất nghe được hắn, và ủng hộ hắn.

Còn về khả năng bị phản kháng, Cảnh Kiện cũng chẳng để trong lòng.

Dương Duệ dù có giỏi giang đến mấy thì cũng làm gì được bạn học cùng lớp chứ.

Cảnh Kiện vừa nghĩ, vừa chăm chú kẹp chặt quyển sách dưới cánh tay.

"Dương Duệ!" Ngay cửa tòa nhà, đã có người nhanh hơn một bước chặn Dương Duệ lại.

Cảnh Kiện lúc đó vội vàng xông lên.

"Ôi chao, Dương chủ nhiệm của tôi ơi, chúng tôi tìm anh cả ngày trời mà chẳng thấy đâu, hóa ra anh lại đi học." Người chặn cửa chính là hai người đàn ông trung niên, ăn mặc chỉnh tề.

Bước chân của Cảnh Kiện không khỏi chậm lại.

"Học sinh đi học là chuyện bình thường mà, sao các anh không gọi tôi?" Dương Duệ vỗ nhẹ vào eo, nơi có chiếc máy nhắn tin (BP) đang đeo.

"Chúng tôi nghĩ, trực tiếp báo cáo sẽ tốt hơn." Người chặn cửa chính là Khương Chí Quân và Văn Trạch Lâm, cả hai đều nở nụ cười rạng rỡ.

Dương Duệ dừng lại, ngạc nhiên hỏi: "C�� chuyện gì vậy? Lại xảy ra vấn đề rồi sao?"

"Không có chuyện gì to tát đâu, sao có thể ngày nào cũng có chuyện được (tuy nhiên), chuyện của Lữ Thọ, ngài đã nghe nói chưa?" Khương Chí Quân có vẻ vô cùng thần bí.

Dương Duệ không khỏi bật cười, một bên dẫn hai người sang bên đường, vừa nói: "Các anh đâu phải đến báo cáo, các anh là đến hóng chuyện thì có."

"Không phải, đúng là đến báo cáo thật mà, Lữ Thọ bị xử lý nặng, ngài có biết không?" Văn Trạch Lâm càng tỏ ra hưng phấn khi nói về tin tức "buôn chuyện" này.

Dương Duệ hỏi: "Xử lý thế nào?"

"Sáu năm không biết?" Khương Chí Quân vừa nghi ngờ vừa dò hỏi, nói: "Tôi nghe nói là có người viết thư, để sửa án phải không?"

"Sáu năm?"

"Sáu năm!" Khương Chí Quân khoa tay một hồi, nói: "Chờ hắn ra ngoài, cũng phải hơn 50 tuổi rồi, dù thân thể không suy yếu, cũng chẳng làm được gì nữa!"

Dương Duệ khẽ gật đầu, nói: "Một người như hắn, dù sao cũng không muốn làm những chuyện tốt đẹp."

"Đúng vậy, ngài biết ai đã viết thư đó không?" Khương Chí Quân lần thứ hai dò hỏi.

Dương Duệ lại nhìn vẻ mặt của anh ta, bật cười thành tiếng, thản nhiên nói: "Anh muốn hỏi thì cứ hỏi thẳng. Bức thư đó đúng là do tôi viết."

"Anh đã đẩy Lữ Thọ vào tù ư?" Khương Chí Quân không ngờ lại nhận được câu trả lời như vậy.

Dương Duệ cười cười, nói: "Tôi chỉ viết thư thôi, là hắn tự đưa mình vào tù."

"Thật không ngờ, Lữ Thọ vậy mà lại bị anh xử lý!" Khương Chí Quân vô cùng kinh ngạc, không biết nên nói gì cho phải, vài ngày trước, họ còn chẳng có cách nào đối phó với Lữ Thọ.

Phía trước phòng học, Cảnh Kiện đang lén lút nghe trộm từ góc tường càng thêm kinh ngạc. Hắn cẩn thận suy nghĩ về cuộc đời và nhân sinh quan của mình, rồi âm thầm thay đổi mục tiêu thành con đường mưu sinh.

Thời gian phê bình Dương Duệ còn dài, cũng không cần phải vội vã trong lúc này.

Bản dịch này là thành quả lao động của đội ngũ dịch thuật từ truyen.free, nghiêm cấm sao chép dưới mọi hình thức.