Trong vài tháng tiếp theo, Phong Kỳ đều dành thời gian để học tập.

Sau khi tuyến cốt truyện về Lâm Nhiễm kết thúc, việc thi đậu vào Học phủ Cựu Nhật đã trở thành mục tiêu hàng đầu của Phong Kỳ. Đồng thời, những kiến thức liên quan đến lĩnh vực học cũng mang lại sự hỗ trợ quan trọng cho tuyến đường tương lai mà anh đã vạch ra.

Ở một tuyến chiến tranh trước đó, anh từng chịu thiệt vì không hiểu chữ viết của Linh Năng tộc, dẫn đến việc bỏ lỡ nhiều thông tin quan trọng. Những tình huống tương tự rất có thể sẽ lặp lại trong tương lai. Chính vì để tránh vấn đề đó, Phong Kỳ quyết định đi sâu nghiên cứu những tri thức liên quan đến lĩnh vực học.

Mấy tháng qua, Phong Kỳ sống một cuộc sống vô cùng phong phú. Ngoại trừ ba bữa ăn mỗi ngày, phần lớn thời gian còn lại anh đều dành cho việc học. Thỉnh thoảng, anh sẽ liên lạc với Cổ Khắc để nắm bắt tình hình bên phía Viện nghiên cứu Tinh Hồng.

Về sự phát triển tương lai của Tinh Thành, Phong Kỳ cũng đã có những thảo luận kỹ lưỡng với các cấp cao của Hổ Phách. Tuyến hy sinh này rốt cuộc không phải là tuyến chiến tranh, nên Tinh Thành hoàn toàn không cần thiết phải có những hành động mạo hiểm. Do đó, sự phát triển trở thành yếu tố hàng đầu. Sự thật tạm thời sẽ không được công khai với người dân Tinh Thành. Nhưng không phải là hoàn toàn chôn vùi sự thật. Theo cách nói của viện trưởng đương nhiệm Hổ Phách, họ sẽ âm thầm khiến người dân Tinh Thành nhận thức được sự tồn tại của nguy cơ, đồng thời tích lũy lực lượng trong bóng tối, chờ đợi biến số trong tương lai xuất hiện.

Nói cách khác, lần này Tinh Thành sẽ đi theo một lộ trình phát triển tương lai hoàn toàn trái ngược. Lần này, không có các thế lực như Dạ Ảnh tộc, Chủ nhân Sương Mù, Liên minh Tộc yếu trong Lĩnh vực, Ngân Nguyệt tộc quấy nhiễu, sự phát triển của Tinh Thành sẽ nằm trong tầm kiểm soát. Có lẽ khi anh đến tương lai 1500 năm sau, vẫn có thể nhìn thấy Tinh Thành sừng sững, yên bình ở đó. Về điều này, Phong Kỳ chỉ biết đặt hy vọng. Về phương diện này, đã có Viện trưởng Hổ Phách và các thế lực của Tinh Thành sắp xếp liên lạc, anh không quá chú tâm đến.

Trọng tâm của anh vẫn đặt vào việc học.

Rốt cuộc, nửa năm sau, Phong Kỳ đã đón chờ kỳ thi tuyển sinh của Học phủ Cựu Nhật. Kỳ thi được chia thành ba vòng, tổ chức vào các thời điểm khác nhau. Vòng kiểm tra đầu tiên được tiến hành dưới hình thức bài thi trực tuyến qua video. Trong quá trình thi, hệ thống giám sát sẽ theo dõi hành vi của thí sinh theo thời gian thực. Đồng thời, hệ thống giám sát của thành phố sở tại cũng sẽ phối hợp kỳ thi để đ��nh vị IP, thiết lập tường lửa mạng, ngăn chặn thí sinh tra cứu đáp án liên quan trong cơ sở dữ liệu mạng.

Sáng sớm, sau khi ăn xong điểm tâm, Phong Kỳ sớm đã có mặt ở phòng học. Mười phút trước khi kỳ thi bắt đầu, anh đi đến trước bàn học, ngồi xuống, kích hoạt màn hình, mở phần mềm thi. Ngay lập tức, giữa màn hình máy tính xuất hiện đồng hồ đếm ngược, góc dưới bên phải còn có một biểu tượng màu đỏ của chức năng giám sát video đang chờ kích hoạt. Sau khi nhấn để kích hoạt chức năng video, biểu tượng màu đỏ ngay lập tức chuyển sang màu xanh lá. Các thông tin cá nhân liên quan của anh đã được nhập trước kỳ thi, vì vậy Phong Kỳ không cần phải khai báo lại.

Chờ đếm ngược kết thúc, trên màn hình xuất hiện bài thi được mở rộng từ trung tâm ra hai bên. Các câu hỏi trắc nghiệm liên quan đến kỳ thi hiện ra trên màn hình.

**Kiểm tra cơ sở lĩnh vực học (Vòng một):**

**Lựa chọn một (Nhiều lựa chọn)** Mỗi sinh viên tốt nghiệp tại Học phủ Cựu Nhật đều sẽ được học phủ trao tặng một thanh bảo kiếm. Thanh kiếm này mang ý nghĩa gì? A, Ý nghĩa của thanh kiếm này là, sau này ai dám có quan điểm bất đồng với ta, ta sẽ dùng thanh bảo kiếm này chém nát hắn! B, Nắm giữ tri thức, chẳng khác nào nắm giữ thanh kiếm chân lý. C, Học phủ mong ước mỗi học viên tốt nghiệp có thể trở thành thanh kiếm sắc bén của nhân loại, vì tương lai của nhân loại mà vượt mọi chông gai, khai phá lối đi. D, Thanh kiếm nhập ngũ, dành tặng cho những chiến sĩ tương lai sắp bước ra tiền tuyến.

**Lựa chọn hai (Nhiều lựa chọn)** Vì sao nhân loại không lựa chọn phương thức giao tiếp để ngăn ngừa chiến tranh với các sinh vật thuộc lĩnh vực? A, Ngôn ngữ, chữ viết, tập tục và nhiều yếu tố khác khiến nhân loại không thể giao tiếp bình thường với các sinh vật thuộc lĩnh vực, do đó không thể thiết lập phương thức trao đổi trôi chảy, và đương nhiên không thể giải quyết vấn đề thông qua giao tiếp. B, Nhân loại đang cố gắng sử dụng phương thức giao tiếp để thiết lập môi trường giao tiếp với các thế lực lĩnh vực, nhằm ngăn chặn chiến tranh xảy ra. C, Giữa các chủng tộc không thể nói lý lẽ, chỉ có thực lực mới là vũ khí ngoại giao duy nhất. Việc nâng cao tổng thể thực lực của toàn nhân loại còn quan trọng hơn việc xây dựng cầu nối giao tiếp. D, Nhân loại đã từng thử thiết lập giao tiếp, nhưng lịch sử chứng minh giao tiếp không thể giải quyết những khó khăn mà nhân loại phải đối mặt. Chỉ có việc nâng cao thực lực bản thân mới là con đường thoát duy nhất của nhân loại.

**Lựa chọn ba (Nhiều lựa chọn)** Nguồn gốc của Lĩnh vực học? A, Giai đoạn đầu của đại tai biến, vũ khí khoa học kỹ thuật không thể gây tổn hại cho trường lĩnh vực do bị giới hạn bởi các quy tắc khác nhau bên trong trường lĩnh vực. Vì thế, nhân loại bắt đầu mô phỏng cách các sinh vật lĩnh vực hấp thu linh khí thiên địa, từ đó mở ra khung sườn sơ bộ cho việc thăm dò và xây dựng lĩnh vực học. B, Nhân loại nghiên cứu sinh vật lĩnh vực, muốn dùng kết tinh năng lượng trong cơ thể sinh vật lĩnh vực để sáng tạo phù văn chiến sĩ. C, Tinh Thành, Thắng Lợi Thành D, Cựu Nhật Thành, Lẫm Đông Thành, Vị Lai Thành ...

Trước kỳ thi, Phong Kỳ đã chuẩn bị trước các đề thi cơ bản của Học phủ Cựu Nhật từ vài năm trước. So với hai vòng thi sau, nội dung của vòng kiểm tra đầu tiên cũng không khó, đều là những vấn đề cơ bản về lĩnh vực học. Ví dụ như sự ra đời của lĩnh vực học, cha đẻ của lĩnh vực học, v.v.

Kỳ thi cơ sở thiên về lịch sử hơn, yêu cầu thí sinh hiểu biết về sự ra đời, phát triển và hiện trạng của lĩnh vực học. Những vấn đề này Phong Kỳ đã tìm hiểu kỹ lưỡng trước khi thi, quá trình làm bài diễn ra vô cùng suôn sẻ, không gặp bất kỳ độ trễ nào.

Sau khi hoàn thành phần trắc nghiệm, độ khó của đề thi bắt đầu tăng lên. Câu đầu tiên là câu hỏi kết hợp lịch sử và kiến thức lĩnh vực học.

Đề mục: Nhân loại đã phá giải chữ viết của tộc lĩnh vực nào đầu tiên? Hãy giới thiệu chi tiết đặc điểm của loài tộc này: tổng cộng có bao nhiêu chữ viết, phân tích đặc điểm năng lực của chủng tộc, các thế lực lĩnh vực có cùng chữ viết (viết ít nhất 1 cái).

Hơi suy tư một lát, Phong Kỳ bắt đầu nhập đáp án.

Trong một năm này, Viện nghiên cứu Tinh Hồng đã lập cho anh một kế hoạch học tập chi tiết, đồng thời tổng hợp nhiều điểm kiến thức trọng yếu dựa trên nội dung các kỳ thi qua nhiều năm. Các câu hỏi trong bài kiểm tra cơ sở không hề khó đối với Phong Kỳ, tất cả đều nằm trong phạm vi kiến thức anh đã nắm vững.

Với 2 giờ làm bài, Phong Kỳ chỉ mất chưa đến một giờ để hoàn thành bài thi. Trước khi nộp bài, anh cẩn thận kiểm tra lại nội dung. Sau khi xác nhận không có lỗi sai, anh nhấn nút "Nộp bài", lập tức bài thi trên màn hình thu lại.

Sau vài giây chờ đợi, trên màn hình hiện ra một dòng chữ:

【Vòng kiểm tra cơ sở đầu tiên đã thông qua. Vòng khảo hạch tiếp theo sẽ được tổ chức ngoại tuyến, với các đội ngũ tạm thời từ các thành phố chịu trách nhiệm giám sát. Thời gian và địa điểm thi chi tiết sẽ được thông báo ba ngày sau khi vòng kiểm tra này kết thúc. Xin thí sinh tham gia chuẩn bị sớm.】

Bài thi được chấm ngay tại chỗ. Việc mình có thể vượt qua vòng kiểm tra sơ bộ không khiến Phong Kỳ quá bất ngờ. Nỗi bất an sau kỳ thi thường đến từ sự thiếu tự tin vào năng lực bản thân, đặc biệt là lượng kiến thức đã nắm vững. Sau một năm học tập, Phong Kỳ đã tràn đầy tự tin vào việc thi đỗ Học phủ Cựu Nhật.

Kết thúc kỳ thi, anh đóng màn hình và đứng dậy.

Đi đến trước giá sách, anh bắt đầu chọn những cuốn sách liên quan đến lĩnh vực học để tiếp tục nghiên cứu.

Kế tiếp, anh tiếp tục dành thời gian cho việc học.

Biển học vô bờ. Cơ thể anh có thể sẽ bị hủy diệt, nhưng những tri thức anh đã học được cùng với đoạn ký ức này sẽ mãi tồn tại trong tâm trí của dòng thời gian chính, trở thành dưỡng chất trên con đường trưởng thành của một "anh" khác, và hơn thế nữa, là một phần sức mạnh.

Kết thúc buổi học sáng, khi gần đến giờ ăn trưa, Phong Kỳ không dùng bữa tại Viện nghiên cứu Hổ Phách.

Phiên bản biên tập này thuộc bản quyền của truyen.free.