Chương trình học của Trường Đêm, được các thành viên trong phòng nhỏ thảo luận và dần dần định hình.

Môn (Lý thuyết Ma pháp Cơ bản) giải thích ma pháp là gì. Đây là môn bắt buộc có thể lựa chọn, đương nhiên, hiện nay chỉ có thể chọn môn Lý thuyết Ma pháp của Antone.

Chịu ảnh hưởng từ các vị giáo sư, Antone có thể nghĩ đến một loạt các loại phép thuật như ma pháp thời gian, ma pháp vận mệnh, ma pháp lòng người, ma pháp tâm linh. Thế nhưng, khi hồi tưởng kỹ lưỡng, con đường ma pháp của anh lại chịu ảnh hưởng chủ yếu từ Giáo sư Voldemort.

Đôi khi, vận mệnh thật sự kỳ diệu như vậy.

Anh mong một ngày nào đó, dựa trên phát hiện về việc nhất thể hóa Ma dược và Ma chú của lão phù thủy Fiennes, các thành viên trong phòng nhỏ hoặc học viên của Trường Đêm có thể nghiên cứu ra những lý thuyết ma pháp được trình bày dưới một góc độ khác, cuối cùng hình thành nên từng học phái riêng biệt trong Trường Đêm.

Ít nhất anh có một linh cảm, rằng việc xây dựng lý thuyết lấy vận mệnh làm chủ thể chắc chắn sẽ bao quát tốt hơn các ngành học như Thiên văn học và Bói toán học.

Những nền tảng khác nhau sẽ ảnh hưởng đến việc chuyển chức sau này.

Nghĩ đến điều này, vẻ mặt Antone trở nên kỳ lạ.

Dù sao đi nữa, đối với thế giới Phù thủy hiện đại mà nói, Antone được xem là người đầu tiên xây dựng nên một hệ thống ma pháp hoàn chỉnh. Do đó, các thành viên trong phòng nhỏ không thể tránh khỏi việc chịu ảnh hưởng nhiều từ lý thuyết của anh.

Thế nên, việc phân chia các môn học trong chương trình ma pháp của Trường Đêm hiện tại chủ yếu dựa trên tư tưởng của Antone.

Ma dược học trở thành môn học cấp trung, từ đó tách ra nhiều môn học cơ bản như: (Sơ cấp Trị liệu Ma dược học), (Cơ sở Điều chế Ma dược Sơ cấp), (Ma dược học Sơ cấp)...

Đồng thời, ba môn học khác được xếp ngang hàng: (Sơ cấp Sinh vật Thần kỳ học), (Sơ cấp Thực vật Thần kỳ học), (Sơ cấp Sinh vật Hắc ma pháp học).

Trong đó, Sinh vật Hắc ma pháp chú trọng các thủ pháp đối phó, còn Sinh vật Thần kỳ và Thực vật Thần kỳ lại càng chú trọng đến hai khía cạnh là nuôi dưỡng và dược tính.

Chương trình học sơ cấp lấy tính thực dụng làm trọng tâm. Antone hy vọng khi các môn học tiến vào cấp trung và cao cấp, ba môn này cũng cần đồng thời chú trọng đến các lĩnh vực như ứng phó, phòng ngự, nuôi dưỡng, nghiên cứu dược tính, nghiên cứu tài liệu học và nhiều lĩnh vực khác.

Nội dung của môn (Biến hình thuật) và (Ma chú) ban đầu sẽ được hòa tan một phần và lồng ghép vào (Lý thuyết Ma pháp Cơ bản), đồng thời tách ra các môn học cơ bản khác như: (Ma chú Hằng ngày), (Ma chú Chiến đấu Sơ cấp), (Ứng dụng Ma chú Sơ cấp)...

...

Việc xây dựng chương trình học của phòng nhỏ không có tham vọng lật đổ hệ thống ma pháp hiện đại, mà chủ yếu chú trọng vào tính thực dụng.

"Một năm!" Antone giơ một ngón tay, vẻ mặt kích động, vung tay múa chân đứng trước bảng đen, giảng giải ý tưởng của mình.

"Tôi hy vọng các học viên của Trường Đêm, thông qua một năm học tập, có thể vận dụng ma pháp để có một cuộc sống tốt đẹp hơn."

"Họ có thể dùng phép Thanh tẩy để khiến nơi ở sạch sẽ, dùng phép nấu nướng để chế biến món ăn ngon miệng (ma pháp gia đình mà Molly sử dụng), dùng phép Bành trướng để trồng trọt ra lương thực, rau dưa đáp ứng nhu cầu sinh hoạt (ma pháp khiến bí đỏ của Hagrid phát triển nhanh và trở nên khổng lồ)."

"Đồng thời, họ có thể tự chữa trị những vết thương đơn giản cho mình. Tôi đã quan sát, ngay cả học sinh năm cuối, dù đã học nhiều Ma dược học đến vậy, nhưng khi bị c���m lạnh hoặc gặp phải vết thương nhẹ, họ vẫn phải dựa vào phòng Y tế của trường. Điều này là không bình thường."

"Những ốm đau thông thường trong đời sống hằng ngày, các học viên của chúng ta sau một năm học tập, nên có khả năng tự mình giải quyết."

"Trường Đêm của chúng ta không có ý định đào tạo chiến binh, nhưng ít nhất cần để các học viên có khả năng tự vệ cơ bản. Phép Tước Vũ Khí – một phép thuật cơ bản như vậy – không nên để học sinh phải tự học ngoài chương trình. Phép Thiết Giáp cũng không có độ khó cao đến mức cần học sinh năm cuối mới có thể học được. Điều cốt lõi nằm ở cách chúng ta giảng dạy."

"Đồng thời, họ nên hiểu ít nhất một thủ đoạn tấn công mà họ có thể kiểm soát. Có thể là phép Trói Buộc Toàn Thân, có thể là phép lửa bùng cháy (Incendio), cũng có thể là phép Tarantella."

"Nhưng không chỉ là học được, mà phải kiểm soát được nó, điều này rất quan trọng."

"Đồng thời, tôi hy vọng họ nên xây dựng được nhận thức cơ bản nhất về ma thuật, có nền tảng vững chắc. Sau một năm, dù có tự học, họ cũng có khả năng tự học để tiếp tục khám phá các phép thuật mới."

"Trong một năm, tôi hy vọng họ có thể từ chỗ chưa từng tiếp xúc ma pháp, đến mức có thể tự mình sinh hoạt với các phép thuật tiện lợi và kỳ diệu."

Đây là điểm khởi đầu đã định. Sau đó, mọi người đặt câu hỏi để thảo luận, phòng nhỏ thường xuyên có những buổi thảo luận như vậy.

"Ý tưởng rất hay, nhưng cần biết rằng, ngay cả học sinh năm thứ bảy của Hogwarts, phần lớn cũng không đạt đến mức độ như vậy," George cau mày nói, "Họ còn có bao nhiêu giáo sư ưu tú giảng dạy, chúng ta không thể cảm thấy mình giỏi hơn các giáo sư đó."

Fred gật đầu, "Đúng vậy, về mặt thời gian căn bản không đủ."

Antone chỉ cười và lắc đầu, "Tính thực dụng, các bạn của tôi. Chúng ta chú trọng tính thực dụng. Nếu họ không có thiên phú Bói toán học, chúng ta cũng không cần cưỡng ép họ học môn này."

"Tương tự, nếu không có thiên phú Quidditch, môn bay lượn thực ra chỉ cần ba tiết học là đủ để truyền đạt những kiến thức cơ bản nhất m���t cách rõ ràng. Chúng ta chỉ cần họ nắm vững khả năng điều khiển chổi bay cơ bản nhất."

Năm đó, khi Antone mới bắt đầu tiếp xúc với chổi bay, anh vẫn được chủ tiệm dạy, chỉ với một câu nói.

"Rất đơn giản, cậu ngồi lên, hai tay nắm lấy cán chổi, hai chân đạp nhẹ, véo!, cất cánh."

Giơ hai tay lên, chổi bay lên. Hạ hai tay xuống, chổi hạ cánh.

Chẳng hề phức tạp chút nào.

Những cách thức như đứng trên mặt đất, giơ tay lên để khiến chổi bay đến lòng bàn tay, có thể bị loại bỏ khỏi chương trình học cơ bản.

Không chú trọng những thứ hào nhoáng, lấy thực dụng làm trọng tâm, chỉ tập trung vào những điều cơ bản nhất.

"Đầu tiên là sử dụng đơn giản, sau đó dựa vào thiên phú từng người để giảng dạy các ứng dụng phức tạp hơn, giảm thiểu lãng phí thời gian."

"Họ có thể không cần hiểu cách đối phó với Redcap hay những sinh vật hắc ám chỉ xuất hiện trong chiến hào chiến trường như vậy. Nhưng không thể không hiểu cách đối phó với Ma Cà Rồng (Ghoul) thường gặp nhất trong đời sống hằng ngày."

"Họ có thể không cần hiểu về Kỳ Lân hay Occamy – những sinh vật thần kỳ mà có lẽ cả đời họ cũng không tiếp xúc tới. Nhưng không thể không hiểu về Murtlap, Salamander, Chuột Ma thuật – những sinh vật thần kỳ thường được dùng trong lĩnh vực bào chế ma dược."

(Murtlap: không lông, phần lưng mọc đầy râu thịt, hình thể như chó con. Vị trí chính yếu được sử dụng là thịt xúc tu. Ướp muối ăn có thể tăng cường khả năng chống chịu bùa chú và những vật xui xẻo. Ăn quá liều sẽ mọc ra lông màu tím không đẹp mắt; ép lấy nước rồi pha loãng với nước có thể giảm đau hiệu quả.)

(Nhằm vào đặc tính ăn quá liều sẽ mọc lông tím, anh em sinh đôi Weasley đã nghiên cứu phát minh ra "Kẹo Trốn Học Cấp Tốc".)

"Thực dụng!" Antone một lần nữa nhấn mạnh.

"Tất cả những nội dung mà chúng ta cho rằng phù thủy không nhất thiết phải nắm vững, hãy chuyển toàn bộ sang chương trình học trung cấp và cao cấp."

George trầm ngâm gật đầu, "Chỉ nắm vững cơ bản, phép Thiết Giáp, phép Tước Vũ Khí và kiểm soát một phép thuật tấn công..."

Fred cúi đầu nhìn những thứ vừa liệt kê, cười hì hì, "Tôi nghĩ, những chương trình học sơ cấp vừa viết đó còn cần được tinh giản nhiều nữa."

Hannah và Neville, hai đứa trẻ có thiên phú không quá nổi bật này, cũng cực kỳ đồng tình.

"Nghe vậy thì tôi cũng có thể học tập, đi học bổ sung những thứ này," Neville mắt sáng lên.

Hannah gật đầu, "Tôi muốn những khóa sơ cấp này chắc chắn sẽ được đón nhận trong giới học sinh, thậm chí trong xã hội."

Anna cũng bổ sung, "Thực ra, thuật Giả Kim cũng có một số kiến thức rất cơ bản. Chỉ cần nắm vững đơn giản là đủ để đối phó với nhiều vấn đề trong cuộc sống. Tôi có thể thử thêm một số nội dung khoa học Muggle vào làm bổ sung. Như vậy có thể đồng thời liên quan đến một phần nội dung trong lĩnh vực nghiên cứu Muggle."

Nghe cách nói của cô, Fred thốt lên ngạc nhiên, rồi cùng George nhìn nhau, "Việc chế tạo đạo cụ ma pháp cũng vậy, còn có các loại kẹo. Chúng ta thậm chí có thể kết hợp với phép thuật gia đình và môn Trị liệu Ma dược để giảng dạy."

"Tuyệt vời!"

Vấn đề này được giải quyết, mọi người lại bắt đầu thảo luận về việc điều chỉnh chương trình. Nhiều kiến thức ít dùng sẽ bị loại bỏ, đồng thời bổ sung thêm nhiều kiến thức cần thiết.

Rất nhiều kiến thức thậm chí các thành viên trong phòng nhỏ cũng không thực sự hiểu rõ, chỉ biết có những phép thuật đó. Điều này cũng đòi hỏi mọi người tự phân công nhiệm vụ, học tập và nắm vững, cuối cùng biên soạn thành tài liệu giảng dạy.

Khi Trường Đêm mới được thành lập, giai đoạn đầu chỉ có tài liệu giảng dạy lý thuyết cơ bản của môn học (Phù thủy tức Thần linh) của Antone. Tài liệu giảng dạy của các môn học khác đều cần các thành viên cùng nhau nỗ lực thu thập và biên soạn.

"Hừ hừ ~"

Hannah hắng giọng, đặt cây bút lông ghi chép cuộc họp xuống, "Tôi nghĩ khi chúng ta trong quá trình tìm kiếm những nội dung cần bổ sung, sẽ có thêm nhiều hiểu biết về chuyện này. Đến lúc đó vẫn cần thảo luận thêm. Hiện tại, cuộc họp của chúng ta tiếp tục."

Nói xong, nàng nhìn quanh các thành viên, "Về Trường Đêm này, mọi người còn có vấn đề gì không?"

"Có!"

Neville nhìn vào chương trình học mà mọi người vừa biên soạn sơ sài, vẻ mặt khổ não, "Nếu là chế độ học toàn thời gian, tôi nghĩ một năm học là đủ để nắm vững những điều này. Đối với nhiều phù thủy có thiên phú bình thường, chương trình học như vậy hiển nhiên cực kỳ quý giá."

"Nhưng chúng ta là Trư��ng Đêm, là lớp học bổ túc ban đêm."

Cậu thở dài, "Về mặt thời gian căn bản không đủ."

Đúng vậy, các thành viên trong phòng nhỏ cũng không phải những người máy không cần nghỉ ngơi, học sinh cũng vậy. Nếu tính cả thời gian ngủ ban đêm, thời gian cho phép mọi người tham gia Trường Đêm này căn bản là không đủ.

Đối với điều này, Antone cũng không có ý nghĩ hay nào.

"Hay là có thể tăng thêm thời gian cuối tuần?" George có chút tiếc nuối liếc nhìn bàn thí nghiệm của hai anh em và những con vật nhỏ đáng yêu trong chuồng bên ngoài cửa sổ.

"Ừ ~" Fred trông có vẻ hơi buồn rầu, nhưng cũng không hề nói gì.

"Không được!" Hannah lắc đầu, vẻ mặt nghiêm túc nhìn mọi người, "Tôi cho rằng việc xây dựng Trường Đêm là một điều tốt, nhưng không thể ảnh hưởng đến việc học tập và nghiên cứu vốn có của chúng ta. Đây là nền tảng ưu thế vững chắc mà tổ chức phòng nhỏ duy trì. Mọi người đều cần tiếp tục tiến bộ và nâng cao trình độ."

"Tôi cũng nghĩ vậy," Anna gật đầu. Nàng nhìn về phía Antone, "Hay là chúng ta có thể thử nghiệm s�� dụng Máy Chuyển Đổi Thời Gian?"

Antone tròn mắt kinh ngạc, không tin vào tai mình, "Vì việc dạy học mà sử dụng Máy Chuyển Đổi Thời Gian?"

Những rắc rối phát sinh từ đó chắc chắn lợi bất cập hại.

Anna chỉ cười ngượng nghịu, "Có lẽ anh không nhận ra, khi tự mình giải quyết một số vấn đề, anh thường có xu hướng dùng những phép thuật quá mạnh để giải quyết những vấn đề nhỏ nhặt."

Đối với điều này, Neville quả thực là cực kỳ tán đồng.

"Hơn nữa, Máy Chuyển Đổi Thời Gian lại là món đồ bị Bộ Pháp thuật cấm, chúng ta không thể phạm pháp." Anna nháy mắt một cái với Antone, "Tôi có thể tạo ra một loại máy thời gian có khả năng làm chậm dòng chảy thời gian, nhưng nó cần một không gian kín và không thể gây ảnh hưởng quá lớn đến những nơi khác."

"Công năng này tôi vẫn không biết có công dụng gì đặc biệt, nhưng nếu đặt ở trong Trường Đêm, nó có thể cực kỳ thích hợp."

Antone khẽ mở miệng, "Một ngày trên trời, một năm dưới đất ư?"

Anna mỉm cười gật đầu.

Tuyệt vời!

Antone không ngờ rằng, trong lĩnh vực ma pháp của mình, Anna đã tiến xa đến thế.

"Merlin năm màu chíp bông!" Fred thốt lên ngạc nhiên, "Một ngày trôi qua thành một năm sao?"

"Không, không mạnh đến thế đâu," Anna suy nghĩ một lúc, "Chỉ có thể kéo dài một giờ thành bốn tiếng, đây đã là cực hạn rồi."

"Thế cũng mạnh lắm rồi!" George nhớ lại những đạo cụ ma pháp gây rối mình từng làm, rồi so sánh với cái này, không khỏi nảy sinh khao khát được tạo ra những đạo cụ ma pháp mạnh mẽ tương tự.

Cậu quay đầu nhìn về phía Fred, quả nhiên người anh em sinh đôi tâm ý tương thông này cũng có ý nghĩ tương tự, ánh mắt đồng dạng trở nên rực sáng.

"Bốn tiếng, cũng chính là hai buổi giảng, hoặc bốn tiết học nhỏ," Hannah tính toán, không khỏi gật đầu, "Mỗi ngày ban đêm một giờ thời gian học thực tế, như vậy sẽ không ảnh hưởng đến cuộc sống bình thường của chúng ta, chuyện này quả thật quá tuyệt vời."

"Nhưng sự tiêu hao năng lượng vẫn không đổi," Neville vẻ mặt nghiêm túc nói, "Tôi nghĩ chúng ta nhất định phải hoàn thành chương trình học vốn có của mình một c��ch hiệu quả hơn, mới có thể bảo đảm thời gian ngoại khóa có thể được tận dụng tối đa."

Dù sao đi nữa, chuyện này đã được quyết định như vậy.

Sau đó đơn giản là một vài chi tiết, quan trọng nhất là phải bắt đầu chuẩn bị tài liệu giảng dạy. Giai đoạn chuẩn bị này cũng đồng thời là cơ hội để các thành viên phòng nhỏ tự nâng cao bản thân.

Nhiệm vụ được phân công cho Antone là hai môn (Ma pháp Hằng ngày) và (Ma pháp Chiến đấu Sơ cấp). Ngoài những phép thuật thông thường như phép chiếu sáng, phép mở khóa có trong sách giáo khoa, anh còn cần tìm kiếm và biên soạn thêm nhiều phép thuật thực dụng hơn.

Ví dụ như lúc đó anh từng xem qua một cuốn sách bảo dưỡng pháo đài ma pháp, những kiến thức tương tự lại nằm rải rác trong các cuốn sách ít người biết, thậm chí nhiều cái chỉ được truyền miệng trong xã hội.

Hay như phép thanh tẩy chuyên dùng cho dầu mỡ bám bẩn trong nhà bếp, so với phép Thanh tẩy (Scourgify), nó tưởng chừng có phạm vi ứng dụng hẹp hơn nhiều, nhưng lại đơn giản dễ học, phù thủy có thiên phú bình thường cũng có thể dễ dàng nắm vững.

Điều này hiển nhiên không thể chỉ dựa vào một ý nghĩ thoáng qua là có thể định đoạt được, mà cần nhiều kinh nghiệm sống hơn mới có thể rõ ràng cuộc sống của phù thủy rốt cuộc cần gì nhất.

Antone đã viết thư cho rất nhiều người, nhờ cú mèo đưa thư của trường Hogwarts để truyền tin.

Lupin, người sống cuộc đời lang thang một mình; dì Molly, người đang chăm sóc cả gia đình; dì Yinersha, người bận rộn với những công việc nhà nhẹ nhàng; cùng với những phù thủy Hắc ám trở về từ Bắc Cực.

Chắc hẳn, đối với cuộc sống của phù thủy, họ cũng sẽ có những nỗi niềm riêng.

Việc các học sinh trong trường dự định xây dựng trường học riêng của mình, tham vọng này của phòng nhỏ cũng không hề giấu giếm ai. Đã có rất nhiều người tham gia, các giáo sư cũng vui lòng cung cấp sự giúp đỡ.

Ngay cả bà Pince, nhân viên quản lý thư viện của trường, cũng đã hoàn toàn mở rộng cửa cho các thành viên phòng nhỏ.

Cô bạn Hermione đến giúp đỡ cũng kinh ngạc đến ngây người, không ngờ bà Pince lại có quyền hạn trao cho các phù thủy nhỏ quyền kiểm tra sách cấm sao? Điều này dường như hợp lý nhưng lại ít nhiều gây bất ngờ.

Còn Draco, khi đến giúp đỡ và Antone hỏi về các vấn đề liên quan đến phép thuật gia đình hằng ngày, cậu ta hơi hả hê khoe khoang rằng mình chưa bao giờ động tay vào các công việc thủ công, thì cậu ta ngạc nhiên nhận ra Antone dường như không cần đến sự giúp đỡ của mình.

À...

Nhưng điều này chẳng thể làm khó được Thiếu gia Malfoy. Cậu ta đã điều một con gia tinh từ trang viên Malfoy đến làm cố vấn cho Antone.

Tên của nó là Dobby.

Truyện này thuộc về truyen.free, nơi những câu chuyện hấp dẫn luôn được trau chuốt từng câu chữ.