Liên quan đến tình hình tập đoàn Tô thị, Liễu Nguyệt Ảnh tóm lược những điểm trọng yếu hồi báo cho Tô Dật.

Ngoài ra, Liễu Nguyệt Ảnh còn đề cập đến tình hình mới nhất của trường tiểu học Tô thị trong khu công nghiệp, bởi nàng biết hắn rất quan tâm đến chuyện này.

Đối với trường tiểu học Tô thị này, Tô Dật đích thực vô cùng chú ý, có lẽ đây là bước đầu tiên của hắn trong lĩnh vực giáo dục, có thể ảnh hưởng đến những quyết định của hắn sau này.

Sau thời gian chuẩn bị lâu dài, trường tiểu học Tô thị cuối cùng cũng khai giảng.

Đương nhiên, lần khai giảng này chỉ là một buổi khai giảng thử nghiệm, mục đích để trường học và học sinh làm quen với môi trường mới, sớm phát hiện những thiếu sót, tránh làm chậm trễ việc học của học sinh.

Chính vì vậy, Tô Dật và Liễu Nguyệt Ảnh mới tranh thủ thời gian trước khi vào năm học mới, tiến hành thử nghiệm, đợi đến đầu tháng chín khi năm học bắt đầu, sẽ chính thức khai giảng.

Trong học kỳ này, trường tiểu học Tô thị sẽ có tổng cộng 400 học sinh nhập học, đều bắt đầu từ lớp một, và các giáo sư cũng đã sẵn sàng, sẽ thay phiên nhau phụ trách giáo dục các em.

Học kỳ này chủ yếu là giai đoạn thích nghi, để giáo viên và học sinh làm quen với trường học mới, để khi chính thức khai giảng, có thể cung cấp cho các em môi trường học tập tốt nhất, giúp các em học tập hiệu quả nhất.

Dù sao, trường tiểu học Tô thị là một ngôi trường mới, dù đã đầu tư rất nhiều tài chính và tài nguyên, nhưng vẫn không thể tránh khỏi những thiếu sót, cần một học kỳ để cẩn thận tìm kiếm những điểm chưa hoàn thiện, sau đó cải thiện, để trường học trở nên tốt hơn, và không làm ảnh hư���ng đến việc học của các em.

Khi biết trường tiểu học Tô thị đã khai giảng, Tô Dật không khỏi mong chờ.

Theo hắn biết, khi trường tiểu học Tô thị tiếp nhận đăng ký, số lượng đơn đăng ký rất lớn, công nhân trong khu công nghiệp Tô thị, chỉ cần có con em trong độ tuổi đều muốn cho các em đến trường này.

Bởi vì, công nhân trong khu công nghiệp Tô thị rất tin tưởng vào trường tiểu học Tô thị, họ tin rằng trường tiểu học Tô thị có thể yên tâm giao con em mình cho.

Chủ yếu là do, tập đoàn Tô thị đã làm rất tốt trong lĩnh vực giáo dục, trường mẫu giáo Tô thị trước đây đã rất thành công, trẻ em ở trường mẫu giáo này không chỉ ngoan ngoãn mà còn học được rất nhiều kiến thức.

Vì vậy, mọi người đều tràn đầy tự tin vào trường tiểu học Tô thị này, tin rằng trường học này không hề thua kém những trường khác.

Hơn nữa, lần này trường tiểu học Tô thị chỉ là một buổi khai giảng thử nghiệm, không phải chính thức, phụ huynh càng yên tâm cho con em đến học, nếu trường không phù hợp, có thể chọn trường khác vào học kỳ sau.

Chính vì vậy, sau khi trường tiểu học Tô thị tiếp nhận đăng ký, rất nhiều công nhân đã đưa con em đến đăng ký, hy vọng có thể được vào học.

Đến lúc này, số lượng đơn đăng ký mà trường tiểu học Tô thị nhận được còn nhiều hơn dự kiến ban đầu.

Chỉ là, trường tiểu học Tô thị mới khai giảng, hơn nữa chỉ là một buổi khai giảng thử nghiệm, tạm thời không thể chiêu mộ nhiều học sinh như vậy, cuối cùng, sau khi bốc thăm ngẫu nhiên, đã chọn ra bốn trăm em nhập học, trở thành những học sinh đầu tiên của trường tiểu học Tô thị.

Sau khi biết chuyện này, trong lòng Tô Dật lại nảy ra một vài ý nghĩ.

Từ số lượng đăng ký lần này, có thể thấy một trường tiểu học Tô thị không thể đáp ứng được nhu cầu của công nhân trong khu công nghiệp Tô thị, số lượng trẻ em trong độ tuổi quá nhiều, vượt quá số lượng học sinh mà một trường có thể chứa được.

Quan trọng nhất là, quy mô khu công nghiệp Tô thị vẫn không ngừng mở rộng, tổng số công nhân liên tục tăng lên, chưa bao giờ giảm bớt, điều này cho thấy số lượng trẻ em trong độ tuổi sẽ ngày càng nhiều, và số người mong muốn đến trường tiểu học Tô thị cũng sẽ ngày càng tăng.

Tô Dật cho rằng không thể đối xử bất công với công nhân trong khu công nghiệp Tô thị, không thể để một số con em công nhân được đến trường tiểu học Tô thị, còn một số khác thì không có cơ hội này.

Để giải quyết vấn đề này, hắn cho rằng nên tăng cường số lượng học vị, từ đó chiêu mộ thêm học sinh, đáp ứng nhu cầu của toàn thể công nhân.

Chỉ là, Tô Dật không muốn vì tăng cường số lượng học vị mà không suy nghĩ kỹ càng, không muốn nhồi nhét quá nhiều người vào một trường học, nếu học sinh quá đông, nhiều nơi trong trường sẽ không theo kịp.

Ví dụ như không gian, là một vấn đề rõ ràng.

Vì vậy, hắn sẽ không vì tăng cường số lượng học vị mà để trường tiểu học Tô thị chiêu mộ vượt quá số lượng thiết kế ban đầu.

Một khi số lượng học sinh của trường tiểu học Tô thị đạt đến số lượng đã định, sẽ không thể chiêu mộ thêm học sinh mới, nhất định phải đảm bảo học sinh trong trường có thể nhận đư���c nền giáo dục tốt nhất, có đủ không gian hoạt động.

Đến lúc này, dù Tô Dật muốn tăng cường số lượng học vị, đáp ứng nhu cầu của nhiều công nhân hơn, cũng không thể ảnh hưởng đến hoạt động bình thường của trường tiểu học Tô thị.

Cân nhắc đến những khía cạnh này, hắn cảm thấy khu công nghiệp Tô thị nên xây dựng thêm một trường tiểu học Tô thị, như vậy vừa không ảnh hưởng đến trường tiểu học Tô thị thứ nhất, vừa có thể cung cấp thêm nhiều học vị, đáp ứng nhu cầu của tất cả công nhân, để con em trong độ tuổi của khu công nghiệp Tô thị đều có thể đến trường tiểu học Tô thị.

Đương nhiên, nếu khu công nghiệp Tô thị xây dựng trường tiểu học Tô thị thứ hai, Tô Dật tuyệt đối sẽ không đặc biệt hóa, sẽ không tập trung phát triển một trường, mà sẽ phát triển cả hai trường đồng đều, tuyệt đối không để một trường trở thành trường tốt, một trường trở thành trường kém.

Điều kiện của cả hai trường tiểu học Tô thị đều phải được duy trì nhất quán, mỗi lần chiêu mộ học sinh mới và phân bổ vào hai trường, sẽ không dựa trên thành tích và biểu hiện để quyết định đến trường nào, đồng thời, giáo viên cũng sẽ được phân bổ ngẫu nhiên, và thay đổi vị trí mỗi năm.

Như vậy, cả hai trường tiểu học Tô thị có thể duy trì sự nhất quán, mà không cần lo lắng về sự khác biệt.

Bởi vì Tô Dật không muốn hai trường tiểu học Tô thị ganh đua so sánh, có lẽ như vậy có thể giúp trường học có thêm động lực, nhưng cũng sẽ khiến học sinh có thêm tâm lý vụ lợi, và dễ xảy ra tình trạng không công bằng.

Vì vậy, để công bằng nhất có thể, hắn vẫn hy vọng cả hai trường tiểu học Tô thị đều giống nhau, học sinh đến trường nào cũng như nhau, và không có gì khác biệt.

Nghĩ đến đây, Tô Dật liền chuẩn bị hành động.

Sau đó, hắn lập tức liên hệ Liễu Nguyệt Ảnh, nói cho nàng ý nghĩ của mình, và xin ý kiến tham khảo.

Kết quả, Liễu Nguyệt Ảnh cũng đồng ý với ý kiến của Tô Dật, và cho rằng khu công nghiệp Tô thị thực sự cần xây dựng thêm một trường tiểu học Tô thị thứ hai, và thời điểm hiện tại là thích hợp nhất để xây dựng.

Dựa theo sự phát triển hiện tại của khu công nghiệp Tô thị, số lượng trẻ em trong độ tuổi sẽ ngày càng nhiều, và thời điểm trường tiểu học Tô thị thứ hai được xây xong, sẽ dễ dàng cung cấp học vị cho những trẻ em mới tăng thêm, vừa vặn là thời cơ tốt nhất, hoàn toàn không cần lo lắng về việc lãng phí.

Vì vậy, ý kiến của Liễu Nguyệt Ảnh là nhất trí với Tô Dật, và cho rằng khu công nghiệp Tô thị nên xây dựng trường tiểu học Tô thị thứ hai, cung cấp môi trường học tập cho con em công nhân, giúp công nhân không còn lo lắng về sau này, để có thể làm việc tốt hơn cho khu công nghiệp, và con em cũng có thể nhận được nền giáo dục tốt nhất, mà không cần lãng phí quá nhiều thời gian trên đường đi học.

Giáo dục là nền tảng của một quốc gia, ươm mầm cho tương lai. Dịch độc quyền tại truyen.free